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2021-05-03 02:00长晟骐达编辑:长晟骐达人气:


这是我们对3D打印行业领袖系列访谈的第四期,知识产权保护案例,将于下周举行#3DDC2016。你可以在这里查看所有的采访。3D/DC将于4月14日(星期四)发布,还有时间回复。

本周的采访对象是爱因斯坦杰出教育家Teresa Sappington。你可以在Twitter@tbsappington上找到Teresa,也可以在Congressional Maker Caucus@MakerCaucus上找到Teresa。

很难相信我们离3D/DC只有几天的路程!本系列的最后一次采访是特蕾莎·萨平顿,他是爱因斯坦杰出的教育家。特蕾莎是普维斯拉马尔县技术教育中心的一名高中工程教师,她是由能源部科学办公室赞助的,自2015年秋季以来,她一直在国会山担任国会议员马克·高野办公室的议员研究员。

你是如何将3D打印融入课堂的?

当我教授计算机辅助设计时,我允许学生3D打印他们的作品。学生们总是很兴奋看到他们的虚拟创作的物理表现。在高级工程课程中,学生使用3D打印机打印他们为机器人和其他项目设计的零件,国外专利发明,如动画电子产品。

什么因素阻止更多的教育工作者将3D打印纳入他们的课程?

第一个问题是理解3D打印在课程中的位置。在下一代科学标准中,工程设计被嵌入到每个年级。教师可以使用三维设计和印刷来教授这些概念。许多在线资源向教师展示如何用3D打印教授数学和科学。

第二个问题是,许多教育工作者对3D计算机辅助设计(CAD)程序不熟悉和不舒服。在过去,只有工业项目很难学习和使用。然而,新的程序允许创建简单的三维设计,而不必了解传统的CAD程序。事实上,现在有些程序会根据iPad上的图形创建3D打印对象。

你对国会如何看待3D打印技术有何看法?

随着创客运动的发展,越来越多的3D打印机进入图书馆、学校和博物馆。国会对3D打印技术非常感兴趣,视频著作权申请,因为3D打印技术在全国范围内得到了扩展。许多联邦机构都在3D打印技术的研发上投入资源。有了3D/DC这样的活动,更多的会员和员工将有机会看到3D打印的实际应用,了解3D打印的进步。

您是阿尔伯特·爱因斯坦杰出的教育家。这个角色意味着什么?

我在国会议员马克·高野的办公室工作了11个月。我的主要精力集中在国会核心会议上。我帮助组织活动,以促进创客运动,目录创客空间和他们的地区,并研究创客运动的各个方面,使创客核心小组了解情况。我作为一名创客和工程教师的背景与我在创客核心小组的工作非常吻合。这是一次非常有意义的经历。

告诉我们一些你在华盛顿期间最喜欢的项目或计划。

我最喜欢的项目是艺术展览中的制作。与参与展览的艺术家们一起工作,财产保全,看到他们在艺术中使用的所有创新方式,我感到非常高兴。其中一个项目是一个在被忽视的篮球场上手工编织美丽多彩的空篮网的小组。这个鼓舞人心的项目以独特的方式将制作、艺术和社会变革结合在一起。在另一个展品中,一位艺术教授扫描了代表Takano的3D照片,随后给我们送来了一张3D打印的半身像。

您最期待在3D/DC 2016上看到什么?

我期待看到创新的3D打印工具和产品。

,财产保全规定
(来源:长晟骐达)

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